陈龙

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第一部分 教育学
1、教育的内涵及其产生与发展(一) 免费 24:01 2、教育的内涵及其产生与发展(二) 31:44 3、教育的内涵及其产生与发展(三) 31:01 4、教育的内涵及其产生与发展(四) 23:31 5、教育的内涵及其产生与发展(五) 50:02 6、教育学的产生与发展(一) 30:31 7、教育学的产生与发展(二) 26:49 8、教育学的产生与发展(三) 35:25 9、教育学的产生与发展(四) 36:25 10、教育发展的社会制约性(一) 27:26 11、教育发展的社会制约性(二) 26:30 12、教育的社会功能 44:46 13、人的发展概述 35:32 14、影响人的发展的因素及其作用 40:06 15、教育要遵循个体身心发展的规律 51:40 16、教育目的概述 24:45 17、教育目的的价值取向 20:05 18、我国的教育目的第四节素质教育与创新人才培养 39:57 19、学生 40:17 20、教师及其职业素养(一) 41:09 21、教师及其职业素养(二) 40:18 22、师生关系 35:32 23、学校教育制度概述 17:03 24、学制的类型与发展 38:41 25、义务教育、终身教育 26:46 26、课程概述 41:52 27、课程目标与课程内容(一) 21:56 28、课程目标与课程内容(二) 40:11 29、课程资源的开发与利用、课程实施 26:43 30、综合实践活动、课程改革 41:03 31、教学概述 32:28 32、教学原则与教学方法(一) 26:35 33、教学原则与教学方法(二) 29:28 34、教学原则与教学方法(三) 25:36 35、教学原则与教学方法(四) 20:28 36、教学过程 45:37 37、教学组织形式 38:59 38、教学评价、当代世界中小学教学改革的趋势 45:04 39、德育的内涵与内容 20:00 40、德育过程 47:54 41、德育原则与德育方法(一) 43:07 42、德育原则与德育方法(二) 35:42 43、思政课与学科德育渗透 21:50 44、班级和班级管理、班集体的管理与建设 32:20 45、班主任工作 34:51 46、班级活动的设计与组织 24:36
第二部分 教育心理学
47、心理学概述 41:32 48、教育心理学概述 18:18 49、心理过程(一) 45:45 50、心理过程(二) 25:09 51、心理过程(三) 32:12 52、心理过程(四) 20:45 53、心理过程(五) 32:46 54、心理过程(六) 58:26 55、个性心理(一) 23:05 56、个性心理(二) 28:49 57、学生的认知发展 39:03 58、学生的社会性发展 27:43 59、学习概述 51:18 60、行为主义学习理论(一) 31:43 61、行为主义学习理论(二) 28:04 62、认知主义学习理论 36:29 63、人本主义学习理论 22:17 64、建构主义学习理论 29:03 65、陈述性知识的学习过程(一) 28:54 66、陈述性知识的学习过程(二) 30:29 67、程序性知识的学习过程 34:20 68、认知策略的学习过程 36:31 69、态度与品德的学习过程 57:43 70、问题解决 25:58 71、创造力及其培养 29:37 72、学习迁移 40:25 73、学习动机概述 28:06 74、学习动机理论(一) 25:42 75、学习动机理论(二) 28:26 76、学习动机的培养与激发 04:17 77、学习结果的测量与评价 35:03
第三部分 教师职业道德与教育政策法规
78、教师职业道德概述 33:20 79、教师职业道德规范 30:48 80、教师职业道德修养、教师职业行为规范 29:51 81、教育政策法规(一) 28:24 82、教育政策法规(二) 40:46 83、教育政策法规(三) 24:20 84、教育政策法规(四) 52:55
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中小学《教育综合知识》精讲班(江西版)章节练习

陈龙老师的评价

陈龙

课程介绍

中小学《教育综合知识+学科+面试》上岗无忧班(江西版)

主  讲:陈龙 年份:2022 年
学习人数:27人

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